Kruk-Junger, Katarzyna. 2018. “Skopos Jako Wyznacznik Roli tłumacza I Jego Znaczenie Dla Dydaktyki”. Między Oryginałem a Przekładem 24 (1 (39):73-88. https://doi.org/10.12797/MOaP.24.2018.39.05.