SMOTER, K. Uczniowie z doświadczeniem uchodźczym a szkolne sytuacje dydaktyczno-wychowawcze. Relacje Międzykulturowe, [S. l.], v. 7, n. 1(13), p. 133–150, 2023. DOI: 10.12797/RM.01.2023.13.09. Disponível em: https://journals.akademicka.pl/relacje/article/view/5191. Acesso em: 20 maj. 2024.