Vol. 12 (2013): Nuevas perspectivas de la didactica en Polonia

ed.
R. Sergio Balches Arenas

Publicado: 2013-12-29

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Prefacio

• Introducción

  5-7

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En torno a la didáctica: Profundizando en la teoría

• La calidad de la enseñanza de E/LE y de la traducción: un camino hacia la profesionalización

  Joanna Albin

  11-27

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• Situación de los docentes de español /LE en centros de enseñanza secundaria en Cracovia: aproximación a un análisis de expectativas y satisfacción profesional

  R. Sergio Balches Arenas

  29-74

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• Construções perifrásticas portuguesas dever + infinitivo e ter de/que + infinitivo – um problema didático

  Joanna Drzazgowska

  75-86

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• Globalización y español intercultural

  Antonio Daniel Fuentes González

  87-107

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• La influencia de los modelos de enseñanza en el dominio del léxico fundamental de ELE: método intensivo frente a método extensivo

  Antonio María López González

  109-136

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• Aportaciones de la Programación Neurolingüística a la enseñanza de lenguas extranjeras

  Aneta Pawlak

  137-164

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• Rasgos competenciales en los (sub)procesos de escritura académica entre estudiantes de español como segunda lengua (E/LE)

  Manuel Francisco Romero Oliva

  165-185

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• La política educativa en Polonia en el ámbito de enseñanza de lenguas extranjeras y su influencia en la situación y perspectivas del español en escuelas polacas

  Cecylia Tatoj

  187-201

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En torno a la didáctica: Experiencias prácticas

• Los centros educativos como comunidades de práctica: la práctica reflexiva colectiva como modelo de formación

  Olga Esteve Ruescas

  205-219

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• La reflexión en el desarrollo profesional del profesor de ELE

  Vicenta González Argüello, Begoña Montmany Molina

  221-232

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• ¿Me gusta lo que hago? La competencia emocional del profesor y el desarrollo cooperativo

  Fernando López Murcia

  233-248

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• Colectivos con necesidades específicas, una nueva realidad universitaria Un modelo de apoyo al estudiante del español con discapacidad visual

  Ewa Palka

  249-264

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• El Portafolio Europeo de las Lenguas como herramienta de autoevaluación

  Izabela Rychel

  265

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• Hacia la equidad educativa Experiencias en el marco del proyecto de las Olimpiadas de Español en Polonia 2010-2013

  Małgorzata Spychała, Leonor Sagermann Bustinza, Justyna Hadaś

  281-293

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• Las Competencias clave del profesorado y la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas (EPG): dos documentos de referencia para el desarrollo profesional del docente de lenguas extranjeras

  Elena Verdía

  295-314

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• Juego didáctico: una herramienta indispensable a la hora de enseñar la gramática española

  Agnieszka Wilczyńska

  315-328

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En torno a los textos didácticos: Interpretación y reseñas

• En armonía con el destinatario A gaita galega – manual de gallego para estudiantes polacos

  Maria Filipowicz-Rudek, Lucía Rodríguez Caeiro

  331-341

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• Grandes mitos de América Latina e interculturalidad: un proyecto didáctico a través de la educación emocional

  Ludmiła Furman

  343-353

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Back Matter

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