Vol. 12 (2013): Nuevas perspectivas de la didactica en Polonia

ed. R. Sergio Balches Arenas

Publicado: 2013-12-29

Front Matter

• Front Matter

  • PDF (English)

Prefacio

• Introducción

  5-7

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.01

En torno a la didáctica: Profundizando en la teoría

• La calidad de la enseñanza de E/LE y de la traducción: un camino hacia la profesionalización

  Joanna Albin

  11-27

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.02

• Situación de los docentes de español /LE en centros de enseñanza secundaria en Cracovia: aproximación a un análisis de expectativas y satisfacción profesional

  R. Sergio Balches Arenas

  29-74

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.03

• Construções perifrásticas portuguesas dever + infinitivo e ter de/que + infinitivo – um problema didático

  Joanna Drzazgowska

  75-86

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.04

• Globalización y español intercultural

  Antonio Daniel Fuentes González

  87-107

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.05

• La influencia de los modelos de enseñanza en el dominio del léxico fundamental de ELE: método intensivo frente a método extensivo

  Antonio María López González

  109-136

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.06

• Aportaciones de la Programación Neurolingüística a la enseñanza de lenguas extranjeras

  Aneta Pawlak

  137-164

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.07

• Rasgos competenciales en los (sub)procesos de escritura académica entre estudiantes de español como segunda lengua (E/LE)

  Manuel Francisco Romero Oliva

  165-185

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.08

• La política educativa en Polonia en el ámbito de enseñanza de lenguas extranjeras y su influencia en la situación y perspectivas del español en escuelas polacas

  Cecylia Tatoj

  187-201

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.09

En torno a la didáctica: Experiencias prácticas

• Los centros educativos como comunidades de práctica: la práctica reflexiva colectiva como modelo de formación

  Olga Esteve Ruescas

  205-219

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.10

• La reflexión en el desarrollo profesional del profesor de ELE

  Vicenta González Argüello, Begoña Montmany Molina

  221-232

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.11

• ¿Me gusta lo que hago? La competencia emocional del profesor y el desarrollo cooperativo

  Fernando López Murcia

  233-248

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.12

• Colectivos con necesidades específicas, una nueva realidad universitaria Un modelo de apoyo al estudiante del español con discapacidad visual

  Ewa Palka

  249-264

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.13

• El Portafolio Europeo de las Lenguas como herramienta de autoevaluación

  Izabela Rychel

  265

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.14

• Hacia la equidad educativa Experiencias en el marco del proyecto de las Olimpiadas de Español en Polonia 2010-2013

  Małgorzata Spychała, Leonor Sagermann Bustinza, Justyna Hadaś

  281-293

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.15

• Las Competencias clave del profesorado y la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas (EPG): dos documentos de referencia para el desarrollo profesional del docente de lenguas extranjeras

  Elena Verdía

  295-314

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.16

• Juego didáctico: una herramienta indispensable a la hora de enseñar la gramática española

  Agnieszka Wilczyńska

  315-328

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.17

En torno a los textos didácticos: Interpretación y reseñas

• En armonía con el destinatario A gaita galega – manual de gallego para estudiantes polacos

  Maria Filipowicz-Rudek, Lucía Rodríguez Caeiro

  331-341

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.18

• Grandes mitos de América Latina e interculturalidad: un proyecto didáctico a través de la educación emocional

  Ludmiła Furman

  343-353

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.19

Back Matter

• Back Matter

  • PDF (English)