Career Choices of PhD Graduates in the Social Sciences and Humanities
DOI:
https://doi.org/10.12797/RM.01.2017.02.11Keywords:
career, PhD, Social Sciences and Humanities, graduateAbstract
How successful are PhD graduates in the Social Sciences and Humanities when stepping out beyond the academic setting, or else entering professional circles within the academic structures, namely research and lecturing positions? The aim of this article is to present partial results of a qualitative research undertaken in Slovakia as a part of the international POCARIM project, mapping career paths of PhD graduates in Social Sciences and Humanities. This article discusses various aspects shaping career paths of such graduates. The empirical sampling provides facts for our reflection regarding qualified researchers and their experience. Each respondent has his/her own life story and the analysis is accompanied with some of the actual examples. It shows how the decisionmaking process can develop and what directions a career path can take. Based on narrative accounts, basic factors affecting a postdoctoral course of life were identified and analised from three basic points of view, namely: gender, economic and individual.
References
Ackers L., POCARIM. Mapping the Population, Careers, Mobilities and Impacts of Advanced Research Degree Graduates in the Social Sciences and Humanities. Proposal for FP7-SSH-2011-3 Supporting Action 8.8.3., Career Paths and Patterns of SSH Graduates, Liverpool 2009.
Ackers L., “Moving People and Knowledge: Scientific Mobility in the European Union”, International Migration, vol. 43, no. 5 (2010), pp. 99–131, http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-2435.2005.00343.x.
Červínková A., “Věk, gender a věda: problematická situace mladých vědců a vědkyň”, Kontext: časopis pro gender a vědu, 1 (2003), at http://www.cec-wys.org/kontext/ff83091c/08_mladi_alice.pdf, 20 July 2016.
Červínková A., “Za 2 roky doktorát, za 3 dítě, stáž v USA: vědecká dráha v kontextu biografického plánování”, Kontext: časopis pro gender a vědu, 2004, at http://www.cec-wys.org/kontext/399fd221/kapitola_2.pdf, 3 November 2015.
Červínková A., “Postdokovat po světě: genderové politiky akademické mobility”, Gender, rovné příležitosti, výzkum, 11, no. 1 (2010), pp. 49–59, at http://www.genderonline.cz/uploads/0874692f4c84cc0408d86164faaf073f38937b6b_postdokovat-po-svete.pdf, 20 July 2016.
Havelková H., “Některé teoretické a praktické aspekty problematiky žen ve vědě”, Gender, rovné příležitosti, výzkum, 4 (2001), pp. 36–42, at http://www.cec-wys.org/kontext/ff83091c/08_mladi_alice.pdf, 22 February 2016.
Helbich J. et al., Akademická kariéra výskumných a pedagogických pracovníkov na vysokých školách v SR a možnosti jej optimalizácie, Bratislava 2009, http://www.minedu.sk/akademicka-kariera-vyskumnych-a-pedagogickych-pracovnikov-na-vysokych-skolach-v-sr-amoznosti-jej-optimalizacie/, 13 July 2016.
Husu L., Sexism, Support an Survival in Academia. Academic Women and Hidden Discrimination in Finland (1st ed.), Helsinki 2001.
Illnerová H., Slovo na úvod, in: A. Kostlán (ed.), Práce z dějin vědy, svazek 3. Semináře výzkumného centra prodějiny vědy z let 2000–2001, Praha 2002, pp. 14–18.
Kravčáková G., Lukáčová J., Búgelová T., Práca a kariéra vysokoškolského učiteľa, Košice 2011, http://www.upjs.sk/public/media/5596/Praca-a-kariera-vysokoskolskeho-ucitela.pdf, 12 February 2015.
Lukáčová J., Miera pracovnej spokojnosti doktorandov, in: Búgelová T., Kravčáková G. (eds.), Hodnota duševnej práce pre organizáciu a spoločnosť. Zborník vedeckých prác z výskumného grantu VEGA č.1/0865/08. Determinanty, kritériá a hodnotenie duševnej práce, Košice 2010, pp. 277–288.
Mincer J., “Family Migration Decisions”, Journal of Political Economy, vol. 86, no. 5 (1978), http://dx.doi.org/10.1086/260710.
Patton W., McMahon M., Career Development and Systems Theory. Connecting Theory and Practice (2nd ed.), Rotterdam 2006, http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-635-6.
“Rodové stereotypy”, Glosár rodovej terminológie. Aspekt, 2006, at http://glosar.aspekt.sk/default.aspx?smi=1&ami=1&vid=119, 20 July 2016.
Tampoe M., “Motivating Knowledge Workers – the Challenge for the 1990s”, Long Range Planning, no. 26(3) (1993), http://dx.doi.org/10.1016/0024-6301(93)90006-2.
“Ústav informácií a prognóz školstva (2003–2012)”, Štatistická ročenka – vysoké školy, Bratislava 2012, at http://www.uips.sk/prehlady-skol/statisticka-rocenka---vysoke-skoly, 13 July 2016.
Výsledky mimoriadneho štatistického zisťovania o kariére držiteľov doktorátov v SR (CDH 2006), Štatistický úrad SR, 2008, http://portal.statistics.sk/files/Sekcie/sek_500/Veda-atechnika/publ/Publikacia_CDH2006.pdf, 21 January 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
