Profesor Władysław T. Miodunka – twórca krakowskiej szkoły glottodydaktyki porównawczej

Banach M., 2015, Rozumienie tekstu pisanego przez zdających egzamin certyfikatowy na poziomie B2 w latach 2005–2008, Kraków, rozprawa doktorska, mps.
View in Google Scholar

Cygal-Krupa Z., 1986, Słownictwo tematyczne języka polskiego. Zbiór wyrazów w układzie rangowym, alfabetycznym i tematycznym, Kraków.
View in Google Scholar

Czarnecka U., 1990, Nauczanie mówienia w języku polskim jako rozwijanie kompetencji komunikacyjnej, Kraków.
View in Google Scholar

Czerkies T., 2012, Tekst literacki w nauczaniu języka polskiego jako obcego (z elementami pedagogiki dyskursywnej), Kraków.
View in Google Scholar

Dębski R., 1996, Komputer w nauczaniu języka polskiego. Przetwarzanie języka w programach dydaktycznych, Kraków.
View in Google Scholar

Gębal P.E., 2004, Realioznawstwo w podręcznikach do nauczania języków niemieckiego i polskiego jako obcych. Analiza porównawcza programów nauczania i pomocy dydaktycznych, Kraków, rozprawa doktorska, mps.
View in Google Scholar

Gębal P.E., 2010, Dydaktyka kultury polskiej w kształceniu językowym cudzoziemców. Podejście porównawcze, Kraków.
View in Google Scholar

Gębal P.E., 2013, Modele kształcenia nauczycieli języków obcych w Polsce i w Niemczech. W stronę glottodydaktyki porównawczej, Kraków.
View in Google Scholar

Gębal P.E., 2014, Krakowska szkoła glottodydaktyki porównawczej na tle rozwoju glottodydaktyki ogólnej i polonistycznej, Kraków.
View in Google Scholar

Janowska I., 2010, Planowanie lekcji języka obcego, Kraków.
View in Google Scholar

Janowska I., 2011, Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków.
View in Google Scholar

Lewicka M., 2013, Kompetencja kulturowa i komunikacja interkulturowa w dydaktyce języka arabskiego, [w:] B. Michalak-Pikulska, M. Lewicka (red.), Dydaktyka języka arabskiego. Teoria – praktyka – perspektywy, Toruń, s. 145–176.
View in Google Scholar

Lipińska E., 2003, Język ojczysty, język obcy, język drugi. Wstęp do badań dwujęzyczności, Kraków.
View in Google Scholar

Lipińska E., Seretny A., 2013, Integrowanie kompetencji lingwistycznych w glottodydaktyce, Kraków.
View in Google Scholar

Martyniuk W., 1991, Grundbaustein Polnisch. Propozycja programu nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1980a, Język polski a współczesne metody nauczania języków obcych, [w:] J. Lewandowski (red.), Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego, Warszawa.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1980b, Teoria pól językowych. Społeczne i indywidualne ich uwarunkowania, Warszawa–Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1987, Prononciation polonaise pour les francophones, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1989, Podstawy leksykologii i leksykografii, Warszawa.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1991 (rec.), Jan Lewandowski. Nauczanie języka polskiego cudzoziemców w Polsce. Monografia glottodydaktyczna, „Przegląd Polonijny” z. 4, s. 148–152.
View in Google Scholar

Miodunka W. (red.), 1992, Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny. Zbiór materiałów opracowanych przez Komisję Ekspertów Ministerstwa Edukacji Narodowej, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1996a, Cześć, jak się masz? A Polish Language Textbook for Beginners, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1996b, Uczmy się polskiego. Let’s learn Polish (kurs wideo), Warszawa.
View in Google Scholar

Miodunka W., 1999, Od Studium Języka Polskiego do Zakładu Językoznawstwa Stosowanego. 20 lat kształcenia cudzoziemców w Instytucie Polonijnym UJ, [w:] W. Miodunka, J. Rokicki (red.), Oswajanie chrząszcza w trzcinie, czyli o kształceniu cudzoziemców w Instytucie Polonijnym Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 34–48.
View in Google Scholar

Miodunka W.T. 2003, Bilingualizm polsko-portugalski w Brazylii. W stronę lingwistyki humanistycznej, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W.T. (red.), 2004, Kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego. Stan obecny – programy nauczania – pomoce dydaktyczne, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W.T. (red.), 2009, Nowa generacja w glottodydaktyce polonistycznej, Kraków.
View in Google Scholar

Miodunka W.T., 2010a, Glottodydaktyka polonistyczna w dobie globalizacji i informatyzacji, [w:] R. Nycz, W. Miodunka, T. Kunz (red.), Polonistyka bez granic, t. 2: Glottodydaktyka polonistyczna – współczesny język polski – językowy obraz świata, Kraków, s. 41–54.
View in Google Scholar

Miodunka W.T., 2010b, Lingwistyczne i dydaktyczne podstawy kształcenia nauczycieli języka polskiego jako obcego, „Lingwistyka Stosowana. Przegląd” 3, s. 87–98.
View in Google Scholar

Miodunka W.T., 2013a, Innowacje w glottodydaktyce polonistycznej, [w:] J. Mazur, A. Małyska, K. Sobstyl (red.), Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych, Lublin, s. 23–40.
View in Google Scholar

Miodunka W.T., 2013b, 10-lecie certyfikacji języka polskiego jako obcego i jej wpływ na nauczanie polszczyzny cudzoziemców, „Języki Obce w Szkole” nr 3, s. 16–22.
View in Google Scholar

Prizel-Kania A., 2012, Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu w języku polskim jako obcym, Kraków.
View in Google Scholar

Rabiej A., 2007, Specyfika nauczania języków obcych dzieci na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków, rozprawa doktorska, mps.
View in Google Scholar

Seretny A., 1998, Definicje i definiowanie, Kraków.
View in Google Scholar

Seretny A., 2011, Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych, Kraków.
View in Google Scholar

Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.
View in Google Scholar

Zajdler E., 2010, Glottodydaktyka sinologiczna, Warszawa.
View in Google Scholar