Kompetencja komunikacyjna a glottodydaktyka
DOI:
https://doi.org/10.12797/LV.10.2015.20.04Keywords:
glottodidactics, communicative competence, CEFR, general competences of language learners/users, communicative language competenceAbstract
Communication competence and glottodidactics
The concept of the communication competence originating from the linguistic science is now commonly used in the glottodidactics discourse. Numerous didactic models of the concept have been elaborated to suggest contents, methods and foreign language teaching techniques for several years. Today, a document that sets language teaching standards is the Common European Framework of Reference for Languages (2001), elaborated by the European Council, which offers a description of the activity-based communication competence. The activity-based teaching implies not only linguistic communication competences but also transversal competences of the language user. The purpose of the paper is to present the evolution of the key concept in the foreign language teaching didactics and the presentation of its interpretation in contemporary glottodidactics.
Downloads
References
Bachman L., 1990, Fundamental Considerations in Language Testing, Oxford.
View in Google Scholar
Bachman L., Palmer A., 1996, Language Testing in Practice: Designing and Developing Useful Language Tests, Oxford.
View in Google Scholar
Baylon Ch., Mignot X., 2008, Komunikacja, Kraków.
View in Google Scholar
Beacco J.-C., 2007, L’approche par compétences dans l’enseignement des langues: enseigner à partir du Cadre européen commun de référence pour les langues, Paris.
View in Google Scholar
Canale M., 1983, From communicative competence to communicative language pedagogy, [w:] J.C. Richards, R.W. Schmidt (red.), Language and Communication, London, s. 2–27.
View in Google Scholar
Canale M., Swain M., 1980, Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing, „Applied Linguistics” nr 1, s. 1–47.
View in Google Scholar
Chomsky N., 1982, Zagadnienia teorii składni, Wrocław.
View in Google Scholar
ESOKJ: Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie, Warszawa 2003.
View in Google Scholar
Hymes D., 1972, On communicative competence, [w:] J.B. Pride, J. Holmes (red.), Sociolinguistics, Harmondsworth, s. 269–293.
View in Google Scholar
Hymes D., 1984, Vers la compétence de communication, Paris.
View in Google Scholar
Janowska I., 2011, Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych. Na przykładzie języka polskiego jako obcego, Kraków.
View in Google Scholar
Miodunka W., 1987, Odbicie opozycji „kompetencja językowa” – „kompetencja komunikacyjna” w inwentarzach pojęciowych (National Syllabuses), „Przegląd Glottodydaktyczny” t. 8, s. 41–53.
View in Google Scholar
Miodunka W., 2013, Podejście zorientowane na działanie w nauczaniu języków obcych: od (małych) zadań do (dużych) projektów, „Języki Obce w Szkole” nr 2, s. 80–85.
View in Google Scholar
Moirand S., 1982, Enseigner à communiquer en langue étrangère, Paris.
View in Google Scholar
Richer J.-J., 2012, La didactique des langues interrogée par les compétences, Bruxelles.
View in Google Scholar
Seretny A., 2011, Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych, Kraków.
View in Google Scholar
Siek-Piskozub T., 2012, Międzykulturowa kompetencja komunikacyjna wyzwaniem dla glottodydaktyki, „Lingwistyka Stosowana” nr 5, s. 95–108.
View in Google Scholar
Szulc A., 1994, Słownik dydaktyki języków obcych, Warszawa.
View in Google Scholar
Widdowson H.G., 1989, Une approche communiactive de l’enseignement des langues, Paris.
View in Google Scholar
Wilczyńska W. (red.), 2002, Autonomizacja w dydaktyce języków obcych. Doskonalenie się w komunikacji ustnej, Poznań.
View in Google Scholar
Zając J., 2004, Du communicatif au discursif. Apports de la pragmatique du discours à la didactique des langues étrangères, Warszawa.
View in Google Scholar
Żurek A., 2008, Grzeczność w polszczyźnie cudzoziemców, Łask.
View in Google Scholar
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
