Teoría y actualidad de los errores por interferencia desde un punto de vista pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.11.2012.11.06Palabras clave:
error, interference, monitor model, second language acquisition, transferenceResumen
THEORY AND PRESENT OF THE INTERFERENCE ERRORS FORM A PEDAGOGICAL POINT OF VIEW
The present paper is a proposal of classification of transfer errors from a pedagogical point of view. It is also a proposal to work with transfer errors, since, thanks to the use of the monitor model, you can activate the autocorrection so that these errors can be easily avoided.
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