Aportaciones de la Programación Neurolingüística a la enseñanza de lenguas extranjeras

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.07

Keywords:

confidence in teaching, profile of a good teacher, neuro-linguistic programming, presuppositions of NLP, representational systems

Abstract

NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING AND ITS CONTRIBUTION TO FOREIGN LANGUAGE TEACHING

In the first place, the article presents an inquiry conducted among students of foreign languages to get to know how define the teacher who inspires confidence. In second place, it describes what is the Neuro-Linguistic Programming, what are its origins and what are its theories and methodological resources most beneficial to optimize the teaching and learning of foreign languages and to approach the profile of a perfect decent.

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Published

2013-12-29

How to Cite

Pawlak, Aneta. 2013. “Aportaciones De La Programación Neurolingüística a La enseñanza De Lenguas Extranjeras”. Studia Iberystyczne 12 (December):137-64. https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.07.

Issue

Section

En torno a la didáctica: Profundizando en la teoría