Las Competencias clave del profesorado y la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas (EPG): dos documentos de referencia para el desarrollo profesional del docente de lenguas extranjeras

Authors

  • Elena Verdía Cervantes Institute, Spain

DOI:

https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.16

Keywords:

professional development, teaching competence, language teachers, teacher's profile, self-assessment, reference document

Abstract

LAS COMPETENCIAS CLAVE DEL PROFESORADO DE LENGUAS SEGUNDAS Y EXTRANJERAS AND EUROPEAN PROFILING GRID (EPG): TWO REFERENCE DOCUMENTS ON THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR THE TEACHERS OF FOREIGN LANGUAGES

This article presents two reference documents on the professional development of practising language teachers: Las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras (Key competences of teachers of second and foreign languages) published by the Instituto Cervantes, and the European Profiling Grid (European EPG Project) for European teachers. This article focuses exclusively on the role of these documents in teachers’ professional development, thus excluding all other ways in which other professionals might use them. As a starting point, a reflection on the meaning of professional development will be presented.

References

ESTEVE, O. (2011), “Desarrollando la mirada investigadora en el aula. La práctica reflexiva: herramienta para el desarrollo profesional como docente”, en: Ruiz, U. (ed.), Lengua castellana y literatura, investigación, innovación y buenas prácticas, pp. 29-47, Graó, Barcelona.

ESTEVE, O. (en prensa), Entre la práctica y la teoría. Comprender para actuar.

ESTEVE, O., CARANDELL, Z. y FARRÓ, O. (2011), La construcción guiada del conocimiento en la formación del profesorado: la función mediadora de la interacción desde los distintos niveles de andamiaje pedagógico, [on-line] https://docs.google.com/file/d/14u11YZ6Kyh7jzUY3H9QWEh_fklz7Z1Wwi2mKy8-507j1qzq-VsVMCXE-0b0k6/edit?usp=drive_web&pli=1 – 18.11.2013.

ESTEVE, O., MELIEF, K., ALSINA, Á. (coord.) (2010), Creando mi profesión. Una propuesta para el desarrollo profesional del profesorado, Octaedro, Barcelona.

INSTITUTO CERVANTES (2011), ¿Qué es ser un buen profesor o una buena profesora del Instituto Cervantes? Análisis de las creencias del alumnado, profesorado y personal técnico y directivo de la institución, Madrid, [on-line] http://cfp.cervantes.es/imagenes/File/recursos_proyectos/informe_buen_profesor_ele/informe-buen-profesor-cervantes.pdf – 20.11.2013.

INSTITUTO CERVANTES (2012), Las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjera, Madrid, [on-line] http://cfp.cervantes.es/recursos/bibliografia_de_referencia.htm – 16.11.2013.

MANN, S. (2005), “The language teacher’s development”, Language Teaching, 38, Cambridge University Press, pp. 103-118. DOI: https://doi.org/10.1017/S0261444805002867

PERRENOUD, P. (2001), “La formación de los docentes del siglo XXI”, Revista de Tecnología Educativa, XIV, nº 3, Santiago de Chile, pp. 503-523, [on-line] http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/2001_36.html –18.11.2013.

PERRENOUD, P. (2004a), Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar, Graó, Barcelona.

PERRENOUD, P. (2004b), Diez nuevas competencias para enseñar, Graó, Barcelona.

PIAI, S. (2005), “You Can Train Me, and You Can Educate Me, But You Can’t Develop Me – I Develop”, Essential Teacher, diciembre, pp. 20-22, [on-line] http://es.scribd.com/doc/79093095/Articulo-Development – 16.11.2013.

RAE (2005), Diccionario de la lengua española, Espasa Calpe, Madrid.

RICHARDS, J.C., LOCKHART, C. (1998), Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas, Cambridge University Press, Madrid.

SCHÖN, D.A. (1998), El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan, Paidós, Barcelona.

VV. AA. (2013a), Parrilla del perfil del profesor de Idiomas, Proyecto Leonardo European Profiling Grid (EPG), [on-line] http://egrid.epg-project.eu/es – 15.01.2014.

VV. AA. (2013b), Guía del usuario de la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas, Proyecto Leonardo European Profiling Grid (EPG), [on-line] http://egrid.epg-project.eu/es/egrid – 15.01.2014.

Downloads

Published

2013-12-29

How to Cite

Verdía, Elena. 2013. “Las Competencias Clave Del Profesorado Y La Parrilla Del Perfil Del Profesor De Idiomas (EPG): Dos Documentos De Referencia Para El Desarrollo Profesional Del Docente De Lenguas Extranjeras”. Studia Iberystyczne 12 (December):295-314. https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.16.

Issue

Section

En torno a la didáctica: Experiencias prácticas