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Tom 12 (2013): Nowe perspektywy nauczania w Polsce
Tom 12 (2013): Nowe perspektywy nauczania w Polsce
ed.
R. Sergio Balches Arenas
Opublikowane:
2013-12-29
Front Matter
Front Matter
PDF (Angielski)
Wstęp
Introducción
5-7
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.01
En torno a la didáctica: Profundizando en la teoría
La calidad de la enseñanza de E/LE y de la traducción: un camino hacia la profesionalización
Joanna Albin
11-27
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.02
Situación de los docentes de español /LE en centros de enseñanza secundaria en Cracovia: aproximación a un análisis de expectativas y satisfacción profesional
R. Sergio Balches Arenas
29-74
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.03
Construções perifrásticas portuguesas dever + infinitivo e ter de/que + infinitivo – um problema didático
Joanna Drzazgowska
75-86
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.04
Globalización y español intercultural
Antonio Daniel Fuentes González
87-107
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.05
La influencia de los modelos de enseñanza en el dominio del léxico fundamental de ELE: método intensivo frente a método extensivo
Antonio María López González
109-136
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.06
Aportaciones de la Programación Neurolingüística a la enseñanza de lenguas extranjeras
Aneta Pawlak
137-164
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.07
Rasgos competenciales en los (sub)procesos de escritura académica entre estudiantes de español como segunda lengua (E/LE)
Manuel Francisco Romero Oliva
165-185
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.08
La política educativa en Polonia en el ámbito de enseñanza de lenguas extranjeras y su influencia en la situación y perspectivas del español en escuelas polacas
Cecylia Tatoj
187-201
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.09
En torno a la didáctica: Experiencias prácticas
Los centros educativos como comunidades de práctica: la práctica reflexiva colectiva como modelo de formación
Olga Esteve Ruescas
205-219
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.10
La reflexión en el desarrollo profesional del profesor de ELE
Vicenta González Argüello, Begoña Montmany Molina
221-232
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.11
¿Me gusta lo que hago? La competencia emocional del profesor y el desarrollo cooperativo
Fernando López Murcia
233-248
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.12
Colectivos con necesidades específicas, una nueva realidad universitaria
Un modelo de apoyo al estudiante del español con discapacidad visual
Ewa Palka
249-264
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.13
El Portafolio Europeo de las Lenguas como herramienta de autoevaluación
Izabela Rychel
265
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.14
Hacia la equidad educativa
Experiencias en el marco del proyecto de las Olimpiadas de Español en Polonia 2010-2013
Małgorzata Spychała, Leonor Sagermann Bustinza, Justyna Hadaś
281-293
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.15
Las Competencias clave del profesorado y la Parrilla del perfil del profesor de Idiomas (EPG): dos documentos de referencia para el desarrollo profesional del docente de lenguas extranjeras
Elena Verdía
295-314
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.16
Juego didáctico: una herramienta indispensable a la hora de enseñar la gramática española
Agnieszka Wilczyńska
315-328
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.17
En torno a los textos didácticos: Interpretación y reseñas
En armonía con el destinatario
A gaita galega – manual de gallego para estudiantes polacos
Maria Filipowicz-Rudek, Lucía Rodríguez Caeiro
331-341
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.18
Grandes mitos de América Latina e interculturalidad: un proyecto didáctico a través de la educación emocional
Ludmiła Furman
343-353
PDF (Angielski)
DOI:
https://doi.org/10.12797/SI.12.2013.12.19
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